Hurra!!! Polski jest super. A1. Dodatek świąteczny
HURRA!!! Polski jest super. A1. Dodatek świąteczny: stellt acht ausgewählte Feste und Bräuche vor: Ostern, Weihnachten, Andrzejki, Nikolaustag, Frühlingsanfang, Muttertag, Kindertag sowie Großmutter- und Großvatertag ist ein separates Heft, dessen Kapitel an beliebiger Stelle im Lehrplan eingesetzt werden können verfügt über eine reiche visuelle Gestaltung, die das Erlernen kulturellen Wissens unterstützt: Fotos, Illustrationen, Plakate enthält ansprechende Aufgaben, die sowohl kulturelles Wissen vermitteln als auch Sprachfertigkeiten entwickeln: Hör- und Leseverstehen, Sprechen und Schreiben bietet verschiedene Aufgabenarten, z. B. Quiz, Kreuzworträtsel, Miniprojekte regt zur Diskussion über die Kulturen der Herkunfts- und Aufwuchtsländer der Lernenden an enthält Aufgaben, die sich auf individuelle Erfahrungen der Lernenden beziehen – Traditionen und Bräuche, die in ihren Familien und ihrem Umfeld gepflegt werden präsentiert einen detaillierten Kalender – religiöse, staatliche und familiäre Feste, die in Polen gefeiert werden enthält künstlerische Aufgaben, die jedes Kapitel abschließen bietet ein übersichtliches Inhaltsverzeichnis in Form einer Zeitleiste mit den Namen und Daten der Feste und Bräuche ermöglicht den Zugang zu Videos (Ostern, Weihnachten) in der PROLOG Augmented App – kostenlos im Google Play und App Store herunterladbar Die Protagonisten der Lehrbücher, Filme und Audioaufnahmen sind eine Gruppe von Jugendlichen unterschiedlichen Alters, die eine gemeinsame Leidenschaft für den Journalismus verbindet. Sie führen gemeinsam den Blog REPORTERCLUB. Sie drehen Videos, präsentieren nicht nur das Schulleben, sondern auch ihre Leidenschaften, berichten über Reisen, Ferien, Familie, Zuhause und verschiedene für sie wichtige Ereignisse. Beispielseiten: Ich möchte betonen, dass es auf dem polnischen Verlagsmarkt bisher keine Publikation für die von den Autorinnen angegebene Zielgruppe gab, die ein so umfassendes Ganzes darstellt. Ein zusätzlicher Vorteil der Publikation ist die vollständige Ausrichtung auf einen kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Dadurch wird der Lernende motiviert, indem ihm gezeigt wird, dass er Fähigkeiten erwirbt, die er auch außerhalb des Unterrichts nutzen kann. (…) Die Arbeit verdient Anerkennung und wird nicht nur die Sprachkompetenz der Lernenden erhöhen und junge Menschen für Polen interessieren, sondern auch zur weiteren Lernmotivation beitragen. Das Lehrbuch und die begleitenden Materialien sprechen junge Lernende nicht nur durch Inhalte an, die es ihnen ermöglichen, die Welt und ihre Erfahrungen auf Polnisch zu beschreiben, sondern auch durch die Art der Präsentation. Sie motivieren zu sprachlichem Handeln und zur Autonomisierung des Lernprozesses (nicht „Ich lerne die Sprache, weil ich muss“, sondern „weil ich will“). Die grafische und audiovisuelle Gestaltung ist ein Pluspunkt. Auch die Einführung zahlreicher Sprachspiele und Aktivitäten spricht den Wettbewerbs- und Aktivitätsfaktor der Lernenden an.– aus der Rezension von dr hab. Aleksandra Achtelik, prof. UŚ
Hurra!!! Polski jest super. A1. Podręcznik nauczyciela
HURRA!!! Polski jest super. A1. Lehrerhandbuch: enthält eine detaillierte Beschreibung jedes Kapitels aus dem Schülerhandbuch präsentiert die Ziele der einzelnen Aufgaben, enthält didaktische Hinweise zur Durchführung (dient als Quelle für fertige Unterrichtsszenarien) bietet Ideen für zusätzliche (im Schülerhandbuch nicht enthaltene) Sprachaktivitäten, die den Wortschatz und die Sprachkompetenz der Lernenden erweitern enthält kopierfertige Brett- und Kartenspiele, die im Schülerhandbuch mit einem Würfelsymbol gekennzeichnet sind führt zusätzliche (im Schülerhandbuch nicht enthaltene) Spiele und Sprachaktivitäten ein, die in bestimmten Unterrichtsphasen eingesetzt werden können enthält Vorschläge für Spiele, die keine speziellen Materialien zur Vorbereitung oder zum Kopieren erfordern enthält einen Satz Bildkarten (Wortschatzkarten) zu jedem Kapitel gibt Vorschläge für Sprachspiele mit den Bildkarten verweist auf bestimmte Übungen aus dem Arbeitsheft, die die Lernenden zu einem bestimmten Zeitpunkt im Unterricht durchführen können enthält Tests zur Selbsteinschätzung der Lernenden (drei pro Kapitel, zur Überprüfung von Wortschatz, Grammatik und Schreibfertigkeit) bietet Zugang zur Lehrerzone mit Online-Videos, Spielen, Flashcards, Tafeln, druckbaren Tests aus dem Lehrbuch sowie zusätzlichen Materialien für eine alternative Umsetzung des Lehrstoffs Die Protagonisten der Lehrbücher, Filme und Audioaufnahmen sind eine Gruppe von Jugendlichen unterschiedlichen Alters, die eine gemeinsame Leidenschaft für den Journalismus verbindet. Sie führen gemeinsam den Blog REPORTERCLUB. Sie drehen Videos, präsentieren nicht nur das Schulleben, sondern auch ihre Leidenschaften, berichten über Reisen, Ferien, Familie, Zuhause und verschiedene für sie wichtige Ereignisse. Beispielseiten: Ich möchte betonen, dass es auf dem polnischen Verlagsmarkt bisher keine Publikation für die von den Autorinnen angegebene Zielgruppe gab, die ein so umfassendes Ganzes darstellt. Ein zusätzlicher Vorteil der Publikation ist die vollständige Ausrichtung auf einen kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Dadurch wird der Lernende motiviert, indem ihm gezeigt wird, dass er Fähigkeiten erwirbt, die er auch außerhalb des Unterrichts nutzen kann. (…) Die Arbeit verdient Anerkennung und wird nicht nur die Sprachkompetenz der Lernenden erhöhen und junge Menschen für Polen interessieren, sondern auch zur weiteren Lernmotivation beitragen. Das Lehrbuch und die begleitenden Materialien sprechen junge Lernende nicht nur durch Inhalte an, die es ihnen ermöglichen, die Welt und ihre Erfahrungen auf Polnisch zu beschreiben, sondern auch durch die Art der Präsentation. Sie motivieren zu sprachlichem Handeln und zur Autonomisierung des Lernprozesses (nicht „Ich lerne die Sprache, weil ich muss“, sondern „weil ich will“). Die grafische und audiovisuelle Gestaltung ist ein Pluspunkt. Auch die Einführung zahlreicher Sprachspiele und Aktivitäten spricht den Wettbewerbs- und Aktivitätsfaktor der Lernenden an.– aus der Rezension von dr hab. Aleksandra Achtelik, prof. UŚ
Hurra!!! Polski jest super. A1. Podręcznik ucznia
Das Lehrbuch wurde unter Berücksichtigung der Prüfungsanforderungen der Staatlichen Kommission für die Bestätigung der Polnischkenntnisse als Fremdsprache entwickelt. HURRA!!! Polski jest super. A1. Schülerhandbuch: ist ein Lehrbuch für das Erlernen von Polnisch als Fremd-, Zweit- oder Herkunftssprache richtet sich in erster Linie an Schülerinnen und Schüler im Alter von 11–15 Jahren (Klassen IV–VIII der Grundschule) umfasst 120 Unterrichtsstunden und berücksichtigt Inhalte der Stufe A1 (GER 2020) besteht aus 20 Hauptkapiteln sowie einem einführenden Kapitel „0“ fördert kommunikative und handlungsorientierte Kompetenzen bereits ab den ersten Unterrichtsstunden hilft, Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts zu entwickeln Das Lehrbuch zeichnet sich aus durch: Themen, die Jugendlichen nahestehen, wie Freunde, Hobbys, Sport, Musik, Schule und andere Protagonisten, die Altersgenossen der Lernenden sind – die Schuljournalisten-AG „Reporterclub“ ein Gleichgewicht zwischen dem Aufbau und der Entwicklung sprachlicher Fertigkeiten sowie dem Erlernen von Wortschatz und Grammatik vielfältige Aufgabenarten und Arbeitsmethoden Online-Spiele (QR-Codes im Lehrbuch) 25 VIDEOS, die die Lernenden in die Zielsprache „eintauchen“ lassen Brettspiele und Sprachspiele Abschlussprojekte in jedem Kapitel, die die im Kapitel gestellte Leitfrage beantworten alle Audio- und Videoaufnahmen sind über die PROLOG Augmented App auf dem Smartphone verfügbar, kostenlos im Google Play und App Store herunterladbar Google Play und App Store herunterladbar Das Schülerhandbuch ist für den Unterricht unter Anleitung einer Lehrkraft vorgesehen. In jedem Kapitel des Schülerhandbuchs befinden sich 2–3 Sprachspiele, die den eingeführten Wortschatz und die Grammatik üben. Insgesamt enthält das Lehrbuch 56 Spiele, die durch das Scannen des QR-Codes in der Aufgabe zugänglich sind. Spieltypen im Lehrbuch: Glücksrad, Lückentexte, Zuordnungen, Quiz. Die Protagonisten der Lehrbücher, Filme und Audioaufnahmen sind eine Gruppe von Jugendlichen unterschiedlichen Alters, die eine gemeinsame Leidenschaft für den Journalismus verbindet. Sie führen gemeinsam den Blog REPORTERCLUB. Sie drehen Videos, präsentieren nicht nur das Schulleben, sondern auch ihre Leidenschaften, berichten über Reisen, Ferien, Familie, Zuhause und verschiedene für sie wichtige Ereignisse. Beispiel-DVD ansehen: Auf die Videos im Lehrbuch kann der Schüler über die PROLOG Augmented App zugreifen. Beispielspiele spielen: Beispielseiten: Ich möchte betonen, dass es auf dem polnischen Verlagsmarkt bisher keine Publikation für die von den Autorinnen angegebene Zielgruppe gab, die ein so umfassendes Ganzes darstellt. Ein zusätzlicher Vorteil der Publikation ist die vollständige Ausrichtung auf einen kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Dadurch wird der Lernende motiviert, indem ihm gezeigt wird, dass er Fähigkeiten erwirbt, die er auch außerhalb des Unterrichts nutzen kann. (…) Die Arbeit verdient Anerkennung und wird nicht nur die Sprachkompetenz der Lernenden erhöhen und junge Menschen für Polen interessieren, sondern auch zur weiteren Lernmotivation beitragen. Das Lehrbuch und die begleitenden Materialien sprechen junge Lernende nicht nur durch Inhalte an, die es ihnen ermöglichen, die Welt und ihre Erfahrungen auf Polnisch zu beschreiben, sondern auch durch die Art der Präsentation. Sie motivieren zu sprachlichem Handeln und zur Autonomisierung des Lernprozesses (nicht „Ich lerne die Sprache, weil ich muss“, sondern „weil ich will“). Die grafische und audiovisuelle Gestaltung ist ein Pluspunkt. Auch die Einführung zahlreicher Sprachspiele und Aktivitäten spricht den Wettbewerbs- und Aktivitätsfaktor der Lernenden an.– aus der Rezension von dr hab. Aleksandra Achtelik, prof. UŚ
Hurra!!! Polski jest super. A1. Zeszyt ćwiczeń
Das Lehrbuch wurde unter Berücksichtigung der Prüfungsanforderungen der Staatlichen Kommission für die Bestätigung der Polnischkenntnisse als Fremdsprache entwickelt. HURRA!!! Polski jest super. A1. Arbeitsheft: besteht aus 20 Hauptkapiteln und einem einführenden Kapitel „0“ systematisiert den im Schülerhandbuch enthaltenen Wortschatz und die Grammatik fördert das Leseverständnis und das Schreiben verwendet aktivierende Aufgabenarten: Labyrinthe, Kreuzworträtsel, Rebusse, Codierung, Suchsel die verwendeten Arbeitstechniken eignen sich auch für das selbstständige Arbeiten zu Hause übersichtliches Layout und einfache Anweisungen erleichtern das eigenständige Arbeiten der Lernenden ein Lösungsschlüssel ermöglicht die Selbstkontrolle Das Arbeitsheft ermöglicht das eigenständige Arbeiten mit dem Wortschatz und der Grammatik aus dem Schülerhandbuch „Polnisch ist super. A1“. Die Protagonisten der Lehrbücher, Filme und Audioaufnahmen sind eine Gruppe von Jugendlichen unterschiedlichen Alters, die eine gemeinsame Leidenschaft für den Journalismus verbindet. Sie führen gemeinsam den Blog REPORTERCLUB. Sie drehen Videos, präsentieren nicht nur das Schulleben, sondern auch ihre Leidenschaften, berichten über Reisen, Ferien, Familie, Zuhause und verschiedene für sie wichtige Ereignisse. Beispielseiten: Ich möchte betonen, dass es auf dem polnischen Verlagsmarkt bisher keine Publikation für die von den Autorinnen angegebene Zielgruppe gab, die ein so umfassendes Ganzes darstellt. Ein zusätzlicher Vorteil der Publikation ist die vollständige Ausrichtung auf einen kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz. Dadurch wird der Lernende motiviert, indem ihm gezeigt wird, dass er Fähigkeiten erwirbt, die er auch außerhalb des Unterrichts nutzen kann. (…) Die Arbeit verdient Anerkennung und wird nicht nur die Sprachkompetenz der Lernenden erhöhen und junge Menschen für Polen interessieren, sondern auch zur weiteren Lernmotivation beitragen. Das Lehrbuch und die begleitenden Materialien sprechen junge Lernende nicht nur durch Inhalte an, die es ihnen ermöglichen, die Welt und ihre Erfahrungen auf Polnisch zu beschreiben, sondern auch durch die Art der Präsentation. Sie motivieren zu sprachlichem Handeln und zur Autonomisierung des Lernprozesses (nicht „Ich lerne die Sprache, weil ich muss“, sondern „weil ich will“). Die grafische und audiovisuelle Gestaltung ist ein Pluspunkt. Auch die Einführung zahlreicher Sprachspiele und Aktivitäten spricht den Wettbewerbs- und Aktivitätsfaktor der Lernenden an.– aus der Rezension von dr hab. Aleksandra Achtelik, prof. UŚ
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